为持续提升教师科研素养与创新能力，学院于10月举办科研赋能系列研讨会，聚焦科研思维训练与内部交流氛围建设，助力科研工作提质增效。

10月27日，学院在千岛湖校区举办“职业教育研究能力提升”专题讲座，特邀浙江工业大学教育科学与技术学院博士生导师、职业技术教育研究所所长陈衍教授主讲。讲座围绕“科研思维、科研工具与科研选题”三大模块展开。

陈衍强调，应尽量以高标准对待课题申报与论文写作，将严谨的逻辑训练融入日常科研实践；在工具运用上，他结合实例展示了高效检索与内容整合的方法；在选题策略上，他以省部级课题为例，分享了从宏观趋势中提炼研究问题并结合自身方向定位的方法。他鼓励教师在科研过程中多思考、多动笔，将理论与实践结合，通过持续写作逐步提升科研能力，并养成系统化的科研习惯，为长期学术发展打下基础。讲座内容实用且富有启发性，互动热烈，教师们就科研发表、课题申报及教学科研融合等问题积极交流，现场反响良好。

为进一步推动科研经验交流与互动，学院邀请潘澜副教授开展“国际高质量论文发表经验交流”专题分享，鼓励教师结合自身工作实际，积极交流心得、互相学习。潘澜结合自身科研经历，围绕研究聚焦、论文写作与国际发表三方面进行经验分享。她提到，应以“人、组织、物、理论、模式”为核心构建研究主线，借鉴高水平期刊的逻辑框架优化论文结构，并通过讲好“中国故事”实现本土研究的国际化表达。她还强调持续写作与思考的重要性，建议教师根据个人研究方向循序渐进地搭建学术成果体系，形成清晰的成长路线。

教师们纷纷表示，本次分享内容具体、贴合自身科研实际，对科研规划、论文撰写及学术发展具有重要指导意义。

系列研讨会是学院推动科研赋能、促进教师成长的重要实践，体现了学院对教师科研发展与学术氛围建设的重视。学院将继续搭建高水平学术交流平台，整合优质资源，完善科研支持体系，激发创新潜能，推动科研工作不断迈上新台阶。

（本期供稿：宋璐俊 潘澜）